2022年“国培”市级农村学前骨干教师培训专辑（十三）-pg电子试玩平台

    4月25日下午，四川省2022年“国培计划”市级农村骨干培训项目—学前骨干教师培训开展了线上学习活动。首先每组学员代表进行了主题网络图分享交流，随后，成都师范学院程敏老师进行了深入地点评。

    成都师范学院程敏老师作《主题活动的预设与生成指导》专题讲座。程老师从幼儿园课程的内涵，幼儿园课程的要素与课程本质观的关系两个方面进行了细致的讲解，重点为老师们深入浅出地解析了幼儿园园本课程实施主要路径，并强调主题活动的生成与预设是班本化的基础，老师们需要加强主题与主题生活经验的联系，重视对儿童需要的回应，推动儿童深度学习。老师们通过学习对“主题的预设与生成”关系的认识又有了新的领悟，知道预设和生成是交错进行、不可分割的，它们可以相互转化。作为教师，应该不断在实践中探究和摸索，寻找制定符合幼儿年龄的特点，尊重幼儿经验的目标和方法，从而更好地开展教学活动，让儿童成为活动的主体、成为活动的主动建构者。

    每组学员代表进行了主题网络图分享交流，随后，成都师范学院邱月老师和李玉琼老师进行了深入详细地点评。邱老师提到主题墙里的内容要来源于生活，来源于儿童，来源于儿童的兴趣，要站在儿童的视角进行创设，要适当留白。李老师提到主题墙创设是用来展示教育成果和幼儿的发展水平，是幼儿园课程和环境的一个有机融合，是优化教学手段，提高教育质量的一个重要途径，我们在赋予主题墙这么多意义的同时，要思考它是否发挥了这些作用、价值，要做有效的环境。

    南充市紫竹街幼儿园田竟人：环境是孩子的不说话的老师，是孩子的第三位老师，所以我们经常说要让孩子生活在有准备的环境中。今天下午，在程敏老师的带领下，每个组代表学员相互分享自己的一些环创感悟，让我对环境创设质量的高低树立了正确的儿童发展理念，并提高环境创设的能力。晚上，各组学员代表就自己班级的主题墙及区角视频进行讲解，并得到李玉琼和邱月老师的指导，进行了思维的碰撞。这期间也提高了我的主题墙和区域环境创设能力，今后更有思路和方向地开展主题教育活动，将教学主题真正应用到墙面和区域中，有效促进幼儿的发展。本着互学互助、共同发展的想法，希望在第三阶段线上培训期间探索幼儿发展的道路上继续携手同行，共同为成就孩子们的幸福童年而努力！

    南充市商贸幼儿园唐海菊：有了前期的经验加持，我对课程资源的审议以及幼儿园区角、主题环境创设有了重新的认识。对于顶层设计而言教研结构要合理；对老师而言从细节入手，处处都能充满智慧；对幼儿而言玩具可以是任何东西。作为教师要善于把每一样东西都变成有助于幼儿发展的“玩具”，在开展区域活动时，教师不单单只是提供材料，还要去观察孩子、读懂孩子、了解孩子、回应孩子，不要限制孩子的玩法，给予孩子自由发挥的空间。

    高坪区东观幼儿园谢晓：通过学习让我明白幼儿园室内物质环境的设置，需要用自然物建立起环境和儿童之间的联结感，这也是室内环境创设的核心目标。每个教室的“主题学习墙”，应该记录着孩子们学习的过程。孩子们每天学习中的思考，要探索的问题，以及对当下的一些认识，都会显示在主题学习墙上。这样的环境创设看似随意，但让孩子可以自主表达，激发创造性。在环境里，儿童有很大的自主权，材料不拘泥于固定的位置上，会随着学习主题的变换与当下自然与季节的变化，让孩子们展开创造。在创造中，他们讨论规则，学习遵守规则。

    江东实验小学满雅琦：4月25日下午，我们在程敏老师的组织下，几位学员老师围绕她们幼儿园开展的主题活动《爱玩的玩具》《寻找春天》《身边的科学》《小青虫的故事》等进行了主题网络图的分享，程敏老师做了耐心细致的专业点评，让我们知道了课程思维导图可以从哪几个维度去思考和生成！晚上六点，几位学员分享了幼儿园的主题墙和区角布置的视频，得到了李玉琼教授和邱月博士的指导，环境的创设始终是以幼儿为主体，要看得见孩子在创设中的主导地位。同时也要让孩子看得见自己的学习活动成果。程老师点评说有一部分幼儿园注重美观，孩子的参与和痕迹太少，孩子参与的表征形式很多，有绘画、图片、教师书写幼儿配图等等。在一系列问题的思想碰撞中，我觉得收获满满！

    隆兴小学幼儿园吉婷婷：我们幼儿园位于偏远山区小学附属幼儿园，跟小学共用场地，由于农村的环境条件有限，在环创上应该更要下功夫。通过学习我明白了幼儿园的环创并不是“锦上添花”，而是要发现身边一切可以利用的材料，为幼儿创造丰富的园所环境。乡村有很多能够使用的材料，比如木头、瓦片、丝瓜布、废旧饮料瓶、奶粉罐，甚至是废弃的电饭锅、旧衣服，这些都可以很好地利用起来，幼儿的想象力是丰富的，他们能把这些“废旧”变成好玩的玩具，教师也应该发挥想象利用它们做出适合幼儿发展的环创。

    国培学习的精神盛宴，像一束光照亮了我们，给了自己前行的指引。常言道，方向对了，就不怕路远；思路对了，努力才有意义。相信在后期的成长道路中，我们定会沿着光不懈奋斗，踏步向前。同时行进的过程中且教且研，且思且进，埋头探路，抬头看天，定能致远！